1.- Método científico.

El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición. Y según esto, referirse al método científico, es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento.

 Método científico

  • Detectar la existencia de un problema.
  • Desechar los aspectos que no son esenciales en el problema.
  • Reunir los datos que puedan incidir en el problema.
  • Realizar una generalización provisional que pueda describirlos de una manera lo más simple y breve a través de un enunciado o de una relación matemática.
  • Después de haber obtenido la hipótesis se procede a realizar los experimentos necesarios para ver si la aseveración es acertada o no.
  • Si comprobamos que la hipótesis es valida, esta puede llegar a verse como una teoría o incluso como una ley natural.

Debemos entender que ninguna ley o teoría tiene un carácter definitivo y que puede ser cambiada o modificada a través de las nuevas observaciones y experimentaciones de quienes siguen estudiando los diversos fenómenos de la ciencia.

Cabe señalar que no es necesario forzosamente seguir al pie de la letra los pasos que establece el método científico, ya que el hombre, por su intuición y su capacidad pensante puede ver las cosas y descubrirlas sin predisposición alguna por supuesto, un hombre cuyo pensamiento y experiencia se lo permitan.

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO:

OBJETO DE ESTUDIO:

La selección del tema es, quizás, la parte central de todo el proyecto. Con el método científico lo importante es tener un problema, ya que este es el que nos va a servir para resolverlo y llegar a una conclusión.

OBSERVACIÓN:

La observación ha sido estudiada de forma pormenorizada. La observación puede implicar un aspecto contemplativo que no es el más importante.

HIPÓTESIS:

En general es un enunciado (o conjunto de enunciados) que pueden ser puestos a prueba, atestiguando y confirmando solo indirectamente, ósea a través de sus consecuencias. La característica de la hipótesis es, por tanto, no incluir ni una garantía de verdad ni la posibilidad de una confirmación directa.

EXPERIMENTACIÓN:

La experimentación depende del grado de conocimiento del investigador, de la naturaleza, de las circunstancias del objeto y del problema de investigación.

La experimentación debe seguir ciertas reglas:

El fenómeno debe aislarse para estudiarlo mejor.

El experimento debe repetirse en las mismas condiciones para comprobar que siempre sea el mismo.

Las condiciones del experimento deben alterarse para investigar en que grado modifican al fenómeno.

El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se produzca el fenómeno deseado.

COMPROBACIÓN:

No es posible realizar afirmaciones sin fundamento, ya que de esto depende que la proposición sea científica; por ello se fundamenta el pensamiento y las observaciones.

ANÁLISIS DE RESULTADOS:

Los resultados son sometidos a un proceso de análisis e interpretación y de ser validos constituirán explicaciones validas.

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2.- Tipos de investigación.

La investigación científica parte de los principios que rigen la metodología sistemática   y de acuerdo a estos principios se consignan tres tipos de investigación, a saber:

Investigación documental,  investigación de campo e investigación experimental.

Investigación documental

Las fuentes de esta forma de investigación estarán dadas por los documentos de diversa índole que el investigador deberá consultar.

Investigación de campo.

Es aquella que se lleva a cabo de manera directa en el lugar en donde el fenómeno que estamos estudiando se produce.

Investigación experimental.

Consiste en llevar a cabo experimentos a través de los cuales se pretende observar algún aspecto del fenómeno que estamos analizando.

La investigación según sus aplicaciones es:

Investigación pura o teórica.

La investigación pura o teórica se realiza en un contexto primordialmente teórico  y genera principios que poseen un carácter amplio y general.

Investigación aplicada o práctica.

También llamada activa o dinámica se halla muy unida a la pura ya que, para poder poner en práctica los logros científicos necesita de la teoría.

El enfoque de la investigación se obtiene  realizando:

Investigación cualitativa.

Se centra en los atributos del objeto de estudio Es siempre influida por los valores, ya sea del investigador, o de la teoría base empleada, del contexto, incluso de los sujetos de estudio.

Investigación cuantitativa.

Se dirige al estudio de los fenómenos a partir de la recopilación y análisis de datos cuantitativos, ofrece datos solidos y repetibles. En ella  predomina la objetividad.

Investigación etnográfica

Se basa en el estudio, análisis y descripción de un campo social específico, un escenario cultural determinado.

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3.- La Ciencia y sus elementos.

Se llama ciencia al conjunto de conocimientos adquiridos con la utilización de una rigurosa metodología. La palabra ciencia tiene su raíz etimológica en el latín “scientia” que significa precisamente conocimiento.

Dos conceptos de ciencia complementarios: En primer lugar, esta la que se refiere a un aval de su propia validez, donde lo opuesto seria la opinión común y en segundo lugar, esta la ciencia vista como acumulación de conocimiento.

Hay una serie de pasos o elementos que deben seguir los interesados en el conocimiento científico.

La comprobación, la certeza, la objetividad, la razón, lo sistemático y demostrativa.

Se han realizado múltiples divisiones de las ciencias para su estudio epistemológico.

Ciencias de revisión, Ciencias de descubrimiento y Ciencias prácticas.

Varios estudiosos de la ciencia han desarrollado diversas categorías, veamos las de Mario Bunge y las de Jean Piaget.

 

Mario Bunge las divide en: Ciencias formales: Lógica y Matemáticas. Ciencias factuales: 1.- naturales (Física, Química, Biología, Psicología individual) y 2.- culturales (Psicología social, Sociología, Economía, Ciencias Políticas, Historia material, Historia de las ideas)

 

Jean Piaget, se enfoca a las ciencias humanas sociales. a) Ciencias que establecen leyes: antropología, psicología, lingüística, economía y política, demografía y cibernética, lógica y epistemología científica.   b) Ciencias que interpretan el pasado: historia, filología, crítica literaria, paleontología.  c) Ciencias que establecen normas: derecho, política, legislación.  d) Ciencias filosóficas: metafísica, teoría del conocimiento general, antropología filosófica, axiología, ética, filosofía de la religión, sociología.

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3.- Técnicas de investigación documental

Las fichas de trabajo

La observación de los usuarios en su medio ambiente se le denomina “observación etnográfica” es a menudo la mejor forma de determinar los requerimientos de aquellos con quienes tomamos contacto directo. Se lleva a cabo con los siguientes instrumentos:

01.- Fichas de Identificación

Lo principal es incluir en la ficha la información necesaria para lograr la descripción exacta del objeto motivo de la investigación o de estudio.

02.-  Ficha Bibliográfica

Esta ficha es definida como el registro completo y ordenado de los datos esenciales del material bibliográfico que representa.

03.- Ficha Hemerográfica

La ficha hemerográfica propicia la identificación de publicaciones periódicas como diarios, revistas, folletos y obras de consulta periódicas.

04.- Ficha Documental.

También conocida como ficha de identificación, aplicable a todos los documentos contenidos en un archivo.

05.- Ficha Audiográfica.

Se emplea para identificar documentos que contengan sonidos grabados en cualquier soporte, tales como casetes, discos de larga duración, discos compactos.

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5.- La investigación y los problemas sociales contemporáneos.

La problemática social no se excluye de la ciencia y de la investigación, la función del científico social se centra en conocer las causas de los problemas sociales y colaborar en la búsqueda de soluciones. Los problemas sociales crecen a la par del avance del conocimiento científico en general.

La investigación social parte de los postulados de la ciencia y se apoya en la investigación pura y en la investigación aplicada para encontrar la solución más adecuada a los problemas que enfrenta la sociedad contemporánea.

Pueden existir factores externos a la sociedad, que afectan directa e indirectamente en los problemas que aquejan a los grupos y a los investigadores, factores económicos, políticos, ideológicos y religiosos que van a incidir en la conformación de una sociedad determinada.

Los primeros en utilizar el método científico en las ciencias sociales  fueron los economistas del siglo XIX Karl Marx, Antoine  Cournot y  León Walras.

La investigación social utiliza el método científico y permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social o permite estudiar un grupo para diagnosticar necesidades o problemas que presenta dicho grupo social.

El problema a investigar no necesariamente es de trascendencia inmediata, sino que puede ser de investigación pura, esto es que puede referirse a la creación de conocimiento sobre algún asunto.

La manera de plantear preguntas y proponer soluciones puede seguir, básicamente, dos grandes vías o enfoques: inductiva o  deductiva.

Los hechos sociales no pueden reproducirse en laboratorios por ser únicos e irrepetibles.

La investigación social, constituye el proceso en el que se aplica el método y las técnicas científicas al estudio de situaciones o problemas de la realidad social. La investigación social, involucra la creación de conocimiento sobre las instituciones, los grupos, las personas, a partir de sus  relaciones sociales.

Recordemos que la investigación social se define como un proceso de creación de conocimientos y para cumplir con dicho objetivo se apoya en funciones específicas como la descripción, la clasificación y la explicación.

La descripción comprende un análisis descriptivo que está especificado en los objetivos de un estudio o investigación.

La clasificación consiste en clasificar los objetos que se estudian ya sea por grupos, estructuras, procesos, situaciones etc.

La explicación puede conciliar los dos enfoques: La explicación diacrónica no contiene referencias temporales y la sincrónica consiste en la búsqueda de antecedentes sociales, históricos, genéticos o de otra índole.

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4.- Partes y características del Informe Final.

El informe final de una investigación le permite al investigador mostrar los resultados finales de su investigación en primer lugar a su círculo colegiado, después al mundo científico y finalmente al público interesado en el tipo especifico de investigación. Debe incluir una serie de conceptos que se detallan a continuación:

  • PORTADA

Incluye los datos generales de identificación del trabajo.

  • ÍNDICE GENERAL

Contiene el orden y datos generales de la obra por página.

  • INVESTIGACIÓN APLICADA

Se basa en el esquema de investigación.

  • INTRODUCCIÓN

Ofrece al lector un panorama general del contenido.

  • CUERPO

Incluye el desarrollo del tema, junto con sus apartados correspondientes. Comprende también los recursos que el investigador a considerado pertinentes.

  • CONCLUSIONES

Se refiere a los resultados obtenidos de la investigación.

  • “BIBLIOGRAFÍA»

Lista de libros y fuentes de información alfabéticamente ordenadas.

  • OTROS ÍNDICES

*Onomástico, incluye nombres propios, tanto de personas como de lugares.

*Temático, reúne los conceptos destacados que aparecen en el trabajo.

*Analítico,  comprende tanto los nombres propios como conceptos.

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3.- Elementos de análisis.

Análisis critico de presentación de resultados.

Proyecto de investigación

Es el proceso que le permite al investigador reunir las evidencias necesarias de forma metódica y con valor científico. Para realizar un proyecto de investigación el científico debe realizar ciertos pasos que se consignan a continuación:

  • ELECCIÓN DEL TEMA

Se determina el tema a tratar en la investigación.

  • PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Inicia con ciertas preguntas: ¿qué, quién, cómo, cuándo y dónde?

  • DELIMITACIÓN DEL TEMA

Implica establecer fronteras que encuadren lo suficiente para facilitar la realización de una investigación.

  • JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

Hace hincapié en la importancia del tema, repercusiones y origen de la investigación.

  • MARCO TEÓRICO

Es el conjunto de elementos conceptuales que sustentan la investigación.

  • HIPÓTESIS

Son posibles respuestas al problema de investigación, vinculan la teoría y la práctica.

  • ESQUEMA

Ayuda a determinar las finalidades concretas de investigación, describe su contenido y funciona como una guía para obtener información y organizarla.

  • CRONOGRAMA

Planeación grafica de las actividades de la Investigación con base al tiempo disponible.

  • METODOLOGÍA Y TÉCNICAS

Implican el uso de ciertos procedimientos y caminos destinados al logro de la investigación.

  • MEDIOS Y RECURSOS.

Son elementos útiles al investigador en el desarrollo de su trabajo.

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2.- Proyecto de investigación.

Proyecto de investigación:

A lo largo de nuestra vida como estudiante se nos pide que realicemos ciertos trabajos de investigación y en muchas ocasiones no recibimos la información que necesitamos para desarrollarlos o bien no sabemos  incorporar las técnicas de investigación o cierta metodología a los proyectos de investigación, en esta ocasión te daré a conocer los componentes de uno   y  los pasos a seguir en el proceso de desarrollo de cada uno de estos.

Los componentes de un proyecto de investigación son:

Portada.-  Todo trabajo tiene que estar en posibilidades de ser identificado mediante un título, autor, nombre de la escuela, lugar y fecha.

Introducción.- En esta parte se comenta de manera general ciertos cuestionamientos como qué, cómo, dónde y cuándo de la investigación, se da una idea de lo que en los siguientes apartados se tratará, es una especie de resumen de todo el proyecto.

Antecedentes.- Se comenta acerca de las investigaciones hechas con anterioridad y que son relevantes para los planteamientos de la investigación, esto es con la finalidad de tener en claro que información hay sobre el tema que pretendemos investigar para no caer en redundancias.

Justificación.- Esta parte es una de las más importantes ya que justificarás la pertinencia de la investigación,  dando razones por las que se estudio ese problema, porqué se realiza y de que forma beneficiará y a quiénes.

Planteamiento del problema.- Toda investigación gira alrededor de una pregunta, ¿qué deseo saber con mi investigación?, es en esta parte donde surge esta pregunta y se contextualiza, esto es, presentarle a los lectores todos aquellos aspectos que ubican el hecho, como su espacio geográfico, histórico, económico, social y cultural, la pregunta planteada es la parte medular de la investigación, ya que todo lo que se haga tiene la finalidad de dar respuesta a ella.

Hipótesis de trabajo.-  Es importante que antes del desarrollo de la investigación se hagan conjeturas sobre la pregunta que gira nuestra investigación, esto es, la hipótesis es la respuesta que se le espera dar a la pregunta que guía la investigación.

Objetivos.-  Son las metas o propósitos de la investigación,  sus características son que:

Inician con un verbo en infinitivo, por ejemplo: identificar, examinar, indagar, describir

Marco teórico.- En esta parte se da cuenta de las categorías de análisis (por ejemplo  el cualitativo), que constituyen la pregunta de investigación, así como las relaciones teóricas entre ellas,  en el marco teórico no se pretende dar a un autor o escuela en la que se ampara la investigación, sino que  sobretodo es necesario elaborar categorías de análisis.

Metodología.-  Dentro de este apartado se describe el porqué de la investigación, dando cuenta de forma detallada de las razones por las que se lleva a cabo la investigación con la finalidad de contestar la pregunta sobre la cual gira la indagación, para explicar cómo se espera producir los datos que se requieren.

Cronograma de actividades.- Para ejecutar una investigación será necesario programar ciertas actividades destinadas al desarrollo de la misma, destinando  el tiempo que se empleará en cada una de ellas para que la investigación llegue a término cuando lo creamos conveniente de acuerdo a lo que se planeó.

Recursos.-  Se hace una especie de presupuesto de las actividades que implican recursos económicos para dar un costo de la investigación en una tabla, en donde se indican los rubros en los que se empleará el recurso y su costo.

Referencias.- Puede ser de dos formas en lo que corresponde a las ciencias sociales, una de ellas es el paréntesis en el texto y el otro el de notas al pie de página.

Nexos.-  Los proyectos de investigación en ocasiones se apoyan con algunos datos extras importantes para la realización de estos como mapas, censos, en fin todas aquellas documentaciones en que se apoyan algunos datos o bien dan un panorama extra mediante ellos al lector de la investigación.

Espero que esta  información te haya sido de utilidad y que tengas una idea general sobre la realización del proyecto de investigación.

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1.- Métodos de investigación y características de resultados particulares, así como lo referido al método experimental.

En nuestra vida diaria hacemos aplicaciones científicas, por ejemplo, queremos hacer una mesa de madera, tomamos medidas, hacemos cálculos de cuanta madera necesitamos, de qué espesor la ocupamos que tan gruesas deben ser las patas, en fin en ese momento estaremos aplicando matemática, física y mecánica para poder hacer una simple mesa.

Todo ello, necesitara de métodos para obtener resultados más claros, precisos y objetivos.

Método matemático.

La base del rigor de las ciencias matemáticas es la demostración que no admite contradicciones o discusiones.

En geometría, los teoremas son proposiciones verdaderas y necesariamente verdaderas.

Método de las ciencias humanas.

Las ciencias humanas son aquellas que tienen como objeto de estudio al hombre; por ejemplo: historia, psicología, economía, política, sociología, entre otras.

Método filosófico.

La primera parte del método filosófico es la experiencia sensible. Gracias a ella nos ponemos en contacto con el objeto material de la filosofía. La segunda parte es el uso de la inteligencia, que culmina en su función razonadora.

Método experimental.

Partiremos por hacer referencia a las ciencias de la naturaleza: Física, Química, Biología y su particular enfoque de los problemas científicos.

La biología en el método experimental

Sorprende en las generaciones cierta prolongación en los caracteres ancestrales; a esto se llama herencia.

La física en el método experimental

Al constatar que un cuerpo aumenta de dimensiones al elevar su temperatura, se capta el fenómeno conocido como dilatación.

Cuerpos teóricos.

  • Regla: En el método científico, las reglas son aquellas condiciones mínimas en que cada elemento, objeto de la investigación que  será abordado.
  • Postulado: el postulado es una proposición que se admite o se requiere sea admitida.
  • Teoría: es un conocimiento especulativo surgido de un proceso científico, con las razones y comprobaciones suficientes para ser considerado verdadero en condiciones determinadas.
  • Ley: es una regla constante e invariable de las cosas, nacida de una causa primera o de las características de las cosas de las que proviene, es decir, de su propia naturaleza.

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2.- Método de la filosofía natural: Bacon y Descartes

Iniciamos esta entrada con algunos datos sobre Francis Bacon y Rene Descartes y sus aportaciones a la ciencia y a la metodología de la investigación científica.

Francis Bacon nació el 22 de enero de 1561, en Londres. Desarrollo su vida en la corte londinense, incluso desempeño cargos de funcionario real, fue acusado de corrupción, condenado y posteriormente perdonado por el rey en 1621, hecho con el cual termino la vida política de Bacon.

Con el estudio científico, Bacon pretende que el hombre halle los principios verdaderos. Reconoce la necesidad de que la inteligencia humana posea instrumentos adicionales que le permitan al hombre conocer la naturaleza y dominarla. Es necesario que se conjugue la experiencia (los sentidos) y el entendimiento (la razón) mediante la inducción fundada en la elección y eliminación de casos particulares, hasta lograr llegar a conocer los principios más generales.

Rene Descartes nació el 31de marzo de 1596; estudió en un colegio jesuita. Viajó a varias ciudades de Europa, se estableció en Holanda, desde 1628 hasta 1649.

En 1637 publicó Discurso del Método. Para Descartes, la filosofía significa el estudio de la sabiduría. Descartes creó un método para demostrar verdades  a partir de las necesidades y exigencias de la propia razón.

Descartes defendió la existencia de un solo conocimiento, cierto y evidente.

Para él la ciencia es una sola, aun cuando cuenta con diversas ramas; así existe un solo método científico. Descartes establece cuatro reglas fundamentales:

  1. EVIDENCIA: No considerar verdadera nada, a menos que haya certeza total de ello.
  2. ANÁLISIS: Delimitar claramente el objeto  y dividirlo en el mayor número posible de partes analizar cada parte.
  3. SÍNTESIS: A partir de un procedimiento deductivo, conocer los objetos más simples hasta llegar a los más complejos.
  4. ENUMERACIÓN: el modo de comprobar el análisis; significa revisar que no se haya omitido nada.
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